Successful integration of an educational technology is marked by that technology being regarded by users as an unobtrusive facilitator of learning, instruction, or performance.

교육 기술의 성공적인 통합은 사용자가 해당 기술을 학습, 교육 또는 수행의 눈에 띄지 않는 촉진제로 간주한다는 점에서 나타납니다.

When the focus shifts from the technology being used to the educational purpose that technology serves, then that technology is becoming a comfortable and trusted element, and can be regarded as being successfully integrated.

초점이 사용되는 기술에서 기술이 제공하는 교육 목적으로 이동하면 해당 기술은 편안하고 신뢰할 수 있는 요소가 되며 성공적으로 통합된 것으로 간주될 수 있습니다.

Few people give a second thought to the use of a ball-point pen although the mechanisms involved vary ― some use a twist mechanism and some use a push button on top, and there are other variations as well.

볼펜의 메커니즘은 다양하지만 볼펜을 사용하는 방법에 대해 다시 생각하는 사람은 거의 없습니다. 일부는 트위스트 메커니즘을 사용하고 일부는 상단에 푸시 버튼을 사용하는 등 다른 변형도 있습니다.

Personal computers have reached a similar level of familiarity for a great many users, but certainly not for all.

개인용 컴퓨터는 많은 사용자들에게 비슷한 수준의 친숙함에 도달했지만 확실히 모든 사용자가 그런 것은 아닙니다.

New and emerging technologies often introduce both fascination and frustration with users.

새로운 기술과 신흥 기술은 종종 사용자에게 매력과 좌절감을 안겨줍니다.

As long as the user's focus is on the technology itself rather than its use in promoting learning, instruction, or performance, then one ought not to conclude that the technology has been successfully integrated ― at least for that user.

사용자가 학습, 교육 또는 수행을 촉진하는 데 사용하는 것이 아니라 기술 자체에 초점을 맞추는 한, 적어도 해당 사용자에 대해서는 기술이 성공적으로 통합되었다고 결론을 내려서는 안 됩니다.